109-1數位邏輯設計_教學計畫書

 

高英高級工商職業學校109學年度第1學期學科教學計畫書

科目名稱	數位邏輯設計	科別 年級		電機電子群 二年級	任課 教師	電機電子群 教師
教材名稱	數位邏輯設計，郭塗註郭編著，華興圖書股份有限公司				學分數	3 學分
教材內容	一、基本概論 二、數目系統 三、布林代數 四、基本邏輯閘		五、第摩根定理 六、布林代數化簡 七、組合邏輯設計 八、組合邏輯的應用		每週上 課時數	3 小時
					總計上 課時數	54小時
教學目標	一、瞭解數位邏輯的原理，並加強其邏輯推理的觀念。 二、培養邏輯的正確觀念，作為數位設計的基礎。 三、明瞭數位與日常的關係，並了解其用途。
教學方法	一、教導學生如何做好預習及複習進度。 二、採課堂講述法，並搭配例題加以練習，使學生充分了解課程精義所在。 三、依據進度舉辦平時考試，以瞭解學生學習成果。 四、配合多媒體教學，使學生增加學習興趣。
評量方式	(一)第一、二、三次定期考查成績(含紙筆測驗50%、平常表現及作業50%) (二)學期總成績：第一、二次定考平均成績*30%+第三次定考平均成績*30%+平時總考核*40%) (三)評量方式： 1.定期考試評量 2.隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度。
學習預期 成　　效	單元目標方面： 1.    認知方面：了解數位邏輯各項原理及電子元件認識。 2.    技能方面：學習各種數位邏輯元件的使用方法。 3.    情意方面：透過教學後的各項邏輯概念，使學生學習後具組織性及思考性。

 

 

教學進度規劃表
週    次	單元名稱	作業內容	評量內容	備註
第 一 週	第一章基本概論1-1~1-4
第 二 週	第二章數目系統2-1~2-4	第一章學後評量測驗題、簡答題
第 三 週	2-5數字表示法互換		一、二章小考 數目系統小考
第 四 週	2-7~2-8其他數字碼	第二章學後評量測驗題、簡答題
第 五 週	第三章基本邏輯閘與真值表~3-6		基本邏輯閘與真值表小考
第 六 週	3-7~3-10互斥或閘、反互斥或閘	第三章學後評量測驗題、簡答題
第 七 週	第四章布林代數與狄摩根定理	第四章學後評量測驗題、簡答題	布林代數與狄摩根定理小考
第 八 週	第五章布林代數化簡
第 九 週	第五章布林代數化簡	第五章學後評量測驗題、簡答題	布林代數化簡小考
第 十 週	第六章組合邏輯的應用 6-1、6-2、6-3
第十一週	6-4~6-5編碼器、多工器
第十二週	6-6~6-7解多工器		加減法器、多工、解多工、編碼器小考
第十三週	6-8~6-9可程式邏輯陣列之設計	第六章學後評量測驗題、簡答題
第十四週	第七章正反器 7-1 7-2 7-3 JK 正反器	第七章學後評量測驗題	正反器平時小考
第十五週	第七章正反器 7-4 7-5激勵表及正反器之互換	第七章學後評量簡答題
第十六週	第八章循序邏輯設計 8-1 8-2非同步計數器	第八章學後評量測驗題、簡答題
第十七週	第八章循序邏輯設計 8-3 8-4狀態圖及狀態表的認識		循序邏輯應用小考
第十八週	第八章循序邏輯應用 8-5 8-6同步計數器	第八章學後評量測驗題、簡答題

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第1章概論	班    級			電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間				授課教師
教學內容		1.介紹邏輯信號與常用的積體電路家族
教學目標		1.瞭解數位與類比系統的差異 2.能分辨0與1在數位系統的定義 3.瞭解數位積體電路的族群與特性
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1. 認識類比與數位   二、技能方面： 2.數位系統及類比系統 3.邏輯準位及胍波準位 4.數位積體電路簡介     三、情意方面： 5.養成良好的學習態度			1-1了解類比和數位的定義和差異     2-1了解處理數量訊號的三大類(類比、數位、混合) 3-1了解邏輯準位及胍波準位的分類 4-1知道積體電路有那些類型。 4-2了解積體電路依使用的電晶體，使用那二大類，細節為何   5-1上課能認真聽講 5-2能回答老師的問題 5-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.數量的表示法
	2.數位系統及類比系統
	3.邏輯準位及胍波準位
	4.數位積體電路簡介
作業及評量內容					1.第1章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.概論小考
教學省思 （下次教學我應該…）					一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第2章數目系統	班    級			電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間				授課教師
教學內容		1.了解數位電路與電腦中常見的數系與數碼，並計算相互轉換方式
教學目標		1.      能將一組數字在十進制、十六進制及二進制系統中互換。 2.      能使用2’s補數做加減運算 3.      能使用BCD碼與葛雷碼，並與二進制系統互換 4.      能查閱美國標準資訊交換碼
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1. 認識基本概念   二、技能方面： 2.說明各種進制系統中互換   3.補數、BCD碼與葛雷碼   三、情意方面： 4.養成良好的學習態度			1-1了解十進制、十六進制、八進制及二進制表示方法   2-1了解十進制、十六進制八進制及二進制的互換方式和注意事項 3-1補數、BCD碼與葛雷碼的用法和相關計算     4-1上課能認真聽講 4-2能回答老師的問題 4-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.基本概念
	2.各種進位表示法
	3.各種進位互換方法
	4.補數、BCD碼與葛雷碼
作業及評量內容					1.第2章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.數目系統小考
教學省思 （下次教學我應該…）					一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第3章基本邏輯閘	班    級			電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間				授課教師
教學內容		1.了解基本邏輯閘及各邏輯閘的符號 2.說明基本邏輯閘及各邏輯閘的真值表
教學目標		1.使學生了解各種進制及轉換之能力 2.學生具有認識各基本邏輯閘符號及真值表之能力
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1.認識各種邏輯閘符號 2. 說明各種邏輯閘真值表       二、技能方面： 3.能使用通用邏輯閘做應用實例分析     三、情意方面： 4.養成良好的學習態度			1-1能說出基本邏輯閘（反相、及閘、或閘） 2-1了解各種邏輯閘的符號及特性 2-2了解各種邏輯閘的布林式及真值表 2-3了解各種邏輯閘的輸入及輸出波形     3-1能寫出各種邏輯閘的符號及布林式 3-2能填列真值表與輸入及輸出波形 3-3能寫出與各種邏輯閘相同特性的開關電路     及二極體電路   4-1上課能認真聽講 4-2能回答老師的問題 4-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.基本邏輯閘符號、真值表
	2.各種邏輯閘的符號、布林式及真值表講解
作業及評量內容					1.第3章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.基本邏輯閘小考
教學省思 （下次教學我應該…）					一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第4章布林代數與第摩根定理	班    級		電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間			授課教師
教學內容		1.利用布林定理完成組合邏輯電路設計
教學目標		1.      能運用布林定理簡化布林代數式 2.      能活用布林定理判斷電路的輸出與輸入關係 3.      能活用第摩根定理，從事邏輯電路的組合和分析
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 3. 了解布林代數的特質 4. 熟悉布林定理的計算 3.熟悉第摩根定理   二、技能方面： 4邏輯電路的組合     5.邏輯閘的互換   三、情意方面： 6.養成良好的學習態度			1-1知道布林代數中，任何變數X的值只有0或1 2-1了解單變數和多變數定理的應用和計算 3-1了解第摩根定理的應用和計算     4-1了解邏輯電路的組合順序 5-1了解如NAND和NOR電路分析的簡化運算流程     6-1上課能認真聽講 6-2能回答老師的問題 6-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.布林代數的特質
	2.布林代數的基本運算
	3.布林代數基本定理與假設
	4.第摩根定理
	5.邏輯閘互換
作業及評量內容				1.第4章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.布林代數與第摩根定理小考
教學省思 （下次教學我應該…）				一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第5章布林函數化簡	班    級			電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間				授課教師
教學內容		1.如何經由真值表取得標準布林代數式 2.如何透過圖形操作來簡化，完成最終的電路設計
教學目標		1.      能將真值表轉換成標準布林代數式 2.      熟練的操作卡諾圖，簡化並取得最簡積項和式與和項積式 3.      能以適當的組合邏輯實現所有的布林代數式
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 5. 布林函數演算法化簡   二、技能方面： 2.布林代數卡諾圖化簡與完成最終的電路設計   三、情意方面： 3.養成良好的學習態度			1-1了解積項之和與和項之積的意義     2-1了解卡諾圖的簡化步驟與熟練其用法 2-2能畫出積項和式與和項之積的組合邏輯 2-3了解組合邏輯設計的步驟   3-1上課能認真聽講 3-2能回答老師的問題 3-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.布林函數演算法化簡
	2.布林代數卡諾圖化簡
	3.組合邏輯電路之化簡
作業及評量內容					1.第5章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.布林函數化簡小考
教學省思 （下次教學我應該…）					一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第6章組合邏輯電路之設計及應用	班    級		電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間			授課教師
教學內容		1.      強化對組合邏輯設計的技巧 2.      介紹各種具完整功能的IC電路
教學目標		1.      瞭解加減法器的設計技巧 2.      能瞭解並活用各種解碼、編碼電路 3.      能瞭解並活用多工器、解多工器從事組合邏輯設計 4.      能瞭解比較器的設計與功用 5.      能指出各種可程式邏輯元件的特性與用途
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1.認識組合邏輯電路之設計步驟 2.加減法器的設計技巧   3.瞭解各種解碼和編碼   4.瞭解各種多工器和解多工器   5.瞭解比較器   二、技能方面： 6.規劃可程式邏輯元件   三、情意方面： 7.養成良好的學習態度			1-1能說出組合邏輯電路之設計步驟   2-1了解加法器、減法器和BCD加法器的概念和運算 3-1了解各種解碼和編碼的概念，並能繪製真值表和電路圖 4-1了解各種多工器和解多工器的概念，並能繪製真值表和電路圖   5-1能繪製各種比較器的真值表和電路圖     6-1了解唯讀記憶體的特性和種類 6-2了解可程式邏輯陣列的觀念和電路   7-1上課能認真聽講 7-2能回答老師的問題 7-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.組合邏輯電路之設計步驟
	2.加法器、減法器與BCD加法器
	3.解碼器與編碼器
	4.多工器、解多工器與比較器
	5.可程式邏輯元件
作業及評量內容				1.第6章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.組合邏輯電路之設計及應用小考
教學省思 （下次教學我應該…）				一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第7章正反器	班    級		電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書	時    間			授課教師
教學內容		1.介紹各種正反器與相關概念，循序邏輯的主角是正反器。
教學目標		1.      能描述各種正反器的符號和真值表 2.      能寫出各種正反器的輸出方程式 3.      能以D型正反器重建其他正反器
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1.認識各種正反器 2.正反器基本應用   二、技能方面： 3.正反器的特性方程式及激勵表   三、情意方面： 4.養成良好的學習態度			1-1了解各種正反器的觀念、真值表和電路 2-1了解各種正反器基本應用     3-1能了解各種正反器的特性方程式及激勵表       4-1上課能認真聽講 4-2能回答老師的問題 4-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.介紹各種正反器
	2.正反器基本應用
	3.各種正反器的特性方程式及激勵表
作業及評量內容				1.第7章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.正反器小考
教學省思 （下次教學我應該…）				一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群數位邏輯科教案

單元名稱		第8章循序邏輯電路之設計及應用		班    級	電機電子群 二年級	人    數
教材來源		數位邏輯設計 華興圖書		時    間		授課教師
教學內容		1.      了解時鐘脈波 2.      了解各種計數器
教學目標		1.      能瞭解時鐘脈波產生電路的種類與特性 2.      能指出各種計數器的結構與功能 3.      能依需要設計各種循序邏輯電路
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教學資源		黑板粉筆、課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題
教   學   目   標	單元目標		具體目標
	一、認知方面： 1.認識各種計數器     2.時鐘脈衝產生器   3.暫存器     4.狀態表及狀態圖簡介   二、技能方面： 5.應用實例   三、情意方面： 6.養成良好的學習態度		1-1了解位移、同步與非同步計數器的觀念、真值表和電路圖   2-1了解無穩態多諧振盪器、晶體振盪器的觀念   3-1了解依資料的輸入和輸出的四種方式，並知道其觀念   4-1了解循序狀態演化流程圖 4-2了解狀態表的要領   5-1 透過實際例子加深概念，了解如何學以致用     6-1上課能認真聽講 6-2能回答老師的問題 6-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	1.時鐘脈衝產生器
	2.暫存器
	3.非同步與同步計數器
	4.狀態表及狀態圖簡介
	5.位移計數器
	6.應用實例介紹
作業及評量內容			1.第8章每單元複習題、學後評量簡答題及計算題 2.循序邏輯電路之設計及應用小考
教學省思 （下次教學我應該…）			一、認知方面教學省思 1.了解課程內容，盡可能用最容易的想法讓學生了解。      二、情意方面教學省思 1.讓學生了解專業課程對未來找工作的重要性。   2.提高學生興趣與意願，盡量以生活上的例子為主，學生學習意願會比較高。   三、技能方面教學省思 1.多讓學生動手操作，熟能生巧。