112-2教學計劃書-感測器實習

 感測器實習

112-2教學計劃書-物聯網應用實務

 

物聯網應用實務

 

高英高級工商職業學校112學年度第2學期學科教學計畫書

科目名稱	數位邏輯進階	科別 年級	資訊科三年級	任課 教師	電機電子群 教師
教材名稱	數位邏輯(含實習)總複習，呂景富編著，全華圖書股份有限公司			學分數	2 學分
教材內容	一、第摩根定理 二、布林代數化簡 三、組合邏輯設計 四、組合邏輯的應用			每週上 課時數	2 小時
				總計上 課時數	36小時
學習表現	一、認識基本邏輯概念及熟悉各種邏輯閘原理，具備符號辨識的能力。(電電-專-數邏-1) 二、熟悉布林代數基本運算及應用與數字系統中各進制之轉換，具備數位邏輯基礎設計之能力，並能以系統思考方式，進行數位邏輯之問題解決。(電電-專-數邏-2) 三、熟悉各種組合邏輯與循序邏輯電路原理及其應用，展現規劃、執行及設計電機與電子相關數位電路之能力。(電電-專-數邏-3) 四、解析組合邏輯與循序邏輯電路及其應用，並了解數位邏輯元件之特性與用途，積極面對與解決職場各種問題。(電電-專-數邏-4) 五、能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。(電電-專-數邏-5)
教學實施	一、了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。 二、用多元有效的教學方法及網路媒體。 三、加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。 四、深化學生知識、能力態度的涵育。 五、因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。 六、注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。 七、教師應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式，進行必要之調整。 八、課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。 九、教師應透過教學活動引導學生對專業知識與技能學習之興趣，並於課程中適時進行合作學習，以建立人際關係與團隊合作的素養。 十、教學應以日常生活相關的實例作為教材，適時指導學生探索新知，並能系統思考來解決問題。 十一、教師授課時應講解各課程的學習重點與其在電機與電子領域的應用，指導學生使用軟體要能遵守智慧財產權相關法令規定。 十二、教師進行專業科目、實習科目教學前，應留意與國中科技領域學習內容之銜接，並做重點複習。
評量方式	一、為即時了解學生學習的成效與困難，教學中宜採多元評量，實習科目應重視實際操作評量，深化有效教學。 二、學習評量宜兼顧知識、能力、態度等面向，導引學生全人發展。 三、鼓勵學生自我比較、引導跨域學習，以達適性發展、多元展能。 四、評量結果，要做為改進學校課程發展、教材選編、教學方法及輔導學生之參考。 五、未通過評量的學生，要分析與診斷其原因，及時實施補強性教學。
教學資源	一、學校應充實教學設備、教學媒體及網路、圖書資源，全力推動有效教學。 二、學校應結合民間組織與產業界的社會資源，建立夥伴關係，以規劃課程並強化產學合作機制。 三、教師應充分利用媒體、教具及各種教學資源，提高學生學習興趣與效能。 四、對於有特殊需求學生，包含隱性障礙如辨色障礙、情緒障礙、學習障礙等身心障礙，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源與必要的教學支持。 五、學校宜與電機電子產業保持連繫，適時帶領學生校外教學參觀電機與電子產業，了解電機與電子相關技術與產業趨勢，使理論與實務相結合。 六、教學所需之防護措施，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源。 七、教育主管機關及學校應提供教師充足之專業知能、勞動權益與各項議題適切融入教學之進修研習機會。

 

高英高級工商職業學校112學年度第2學期學科教學計畫書

科目名稱	電子電路	科別 年級	資訊科三年級	任課 教師	資訊科教師
教材名稱	電子學含實習/林政煌,郭欣,王鑫編著/台科大書局			學分數	2 學分
教材內容	1.串級放大電路 2.場效電晶體之特性與偏壓 3.場效電晶體放大電路 4.運算放大器 5.基本振盪應用電路			每週上 課時數	2 小時
				總計上 課時數	36小時
學習表現	一、了解基本電子元件之原理及特性，具備符號辨識的能力。(電電-專-電子-1) 二、解析二極體應用電路、雙極性接面及金氧半場效電晶體放大電路，以系統     思考方式，進行專業問題解決。(電電-專-電子-2) 三、解析各式多級放大電路及金氧半場效電晶體數位電路，展現規劃與執行設     計電機與電子相關電路之能力。(電電-專-電子-3) 四、解析運算放大器及其相關應用電路，並了解電子學各元件的特性與用途，     積極面對與解決職場各種問題。(電電-專-電子-4) 五、能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。     (電電-專-電子-5)
教學實施	一、 了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。 二、 用多元有效的教學方法及網路媒體。 三、 加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。 四、 深化學生知識、能力態度的涵育。 五、 因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。 六、 注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。 七、 教師應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式，進行必要之調整。 八、 課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。 九、 教師應透過教學活動引導學生對專業知識與技能學習之興趣，並於課程中適時進行合作學習，以建立人際關係與團隊合作的素養。 十、 教學應以日常生活相關的實例作為教材，適時指導學生探索新知，並能系統思考來解決問題。 十一、 教師授課時應講解各課程的學習重點與其在電機與電子領域的應用，指導學生使用軟體要能遵守智慧財產權相關法令規定。 十二、教師進行專業科目、實習科目教學前，應留意與國中科技領域學習內容       之銜接，並做重點複習。
學習評量	一、 為即時了解學生學習的成效與困難，教學中宜採多元評量，實習科目應重視實際操作評量，深化有效教學。 二、 學習評量宜兼顧知識、能力、態度等面向，導引學生全人發展。 三、 鼓勵學生自我比較、引導跨域學習，以達適性發展、多元展能。 四、 評量結果，要做為改進學校課程發展、教材選編、教學方法及輔導學生之參考。 五、 未通過評量的學生，要分析與診斷其原因，及時實施補強性教學。
教學資源	一、 學校應充實教學設備、教學媒體及網路、圖書資源，全力推動有效教學。 二、 學校應結合民間組織與產業界的社會資源，建立夥伴關係，以規劃課程並強化產學合作機制。 三、 教師應充分利用媒體、教具及各種教學資源，提高學生學習興趣與效能。 四、 對於有特殊需求學生，包含隱性障礙如辨色障礙、情緒障礙、學習障礙等身心障礙，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源與必要的教學支持。 五、 學校宜與電機電子產業保持連繫，適時帶領學生校外教學參觀電機與電子產業，了解電機與電子相關技術與產業趨勢，使理論與實務相結合。 六、 教學所需之防護措施，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源。 七、        教育主管機關及學校應提供教師充足之專業知能、勞動權益與各項議題適切融入教學之進修研習機會。

高英高級工商職業學校112學年度第2學期學科教學計畫書

科目名稱	電子學實習	科別 年級		電機電子群 二年級	任課 教師	電機電子群 教師
教材名稱	高英工商自編教材				學分數	3 學分
教材內容	一、金氧半場效電晶體                      二、金氧半場效電晶體放大電路 三、金氧半場效電晶體多級放大電路		四、金氧半場效電晶體數位電路 五、運算放大器應用電路 六、運算放大器振盪電路及濾波器		每週上 課時數	3 小時
					總計上 課時數	54小時
學習表現	一、正確辨認及選用電子元件，具備符號辨識的能力。（電電-實-電子-1）。 二、使用基本手工具及電子相關量測儀器，運用科技資訊解決問 題。（電電-實-電子-2） 三、具備基本電子電路實作、測試、調整及裝配之能力，能以系 統思考及規劃方式，積極面對與解決職場各種問題。（電電-實-電子-3） 四、認識電子工場設施，並了解工業安全及衛生與消防安全相關 知識，具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，展現 良好的工作態度與情操。（電電-實-電子-4） 五、能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。（電電-實-電子-5）
教學實施	一、了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。 二、用多元有效的教學方法及網路媒體。 三、加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。 四、深化學生知識、能力態度的涵育。 五、因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。 六、注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。 七、教師應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式，進行必要之調整。 八、課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。 九、教師應透過教學活動引導學生對專業知識與技能學習之興趣，並於課程中適時進行合作學習，以建立人際關係與團隊合作的素養。 十、教學應以日常生活相關的實例作為教材，適時指導學生探索新知，並能系統思考來解決問題。 十一、教師授課時應講解各課程的學習重點與其在電機與電子領域的應用，指導學生使用軟體要能遵守智慧財產權相關法令規定。 十二、教師進行專業科目、實習科目教學前，應留意與國中科技領域學習內容之銜接，並做重點複習。
學習評量	一、為即時了解學生學習的成效與困難，教學中宜採多元評量，實習科目應重視實際操作評量，深化有效教學。 二、學習評量宜兼顧知識、能力、態度等面向，導引學生全人發展。 三、鼓勵學生自我比較、引導跨域學習，以達適性發展、多元展能。 四、評量結果，要做為改進學校課程發展、教材選編、教學方法及輔導學生之參考。 五、未通過評量的學生，要分析與診斷其原因，及時實施補強性教學。
教學資源	一、學校應充實教學設備、教學媒體及網路、圖書資源，全力推動有效教學。 二、學校應結合民間組織與產業界的社會資源，建立夥伴關係，以規劃課程並強化產學合作機制。 三、教師應充分利用媒體、教具及各種教學資源，提高學生學習興趣與效能。 四、對於有特殊需求學生，包含隱性障礙如辨色障礙、情緒障礙、學習障礙等身心障礙，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源與必要的教學支持。 五、學校宜與電機電子產業保持連繫，適時帶領學生校外教學參觀電機與電子產業，了解電機與電子相關技術與產業趨勢，使理論與實務相結合。 六、教學所需之防護措施，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源。 七、教育主管機關及學校應提供教師充足之專業知能、勞動權益與各項議題適切融入教學之進修研習機會。

111-2電子學II_教學計畫書

 

高英高級工商職業學校111學年度第2學期學科教學計畫書

科目名稱	電子學	科別 年級		電機電子群 二年級	任課 教師	電機電子群 教師
教材名稱	電子學 / 蔡朝洋、蔡承佑  編著/2020年10月/全華書局				學分數	3 學分
教材內容	一、運算放大器                      二、運算放大器振盪電路及濾波器				每週上 課時數	3 小時
					總計上 課時數	54小時
學習表現	一、了解電之特性、單位及應用等基本概念，具備符號辨識的能力（電電-專-電子-1）。 二、解析二極體應用電路、雙極性接面及金氧半場效電晶體放大 電路，以系統思考方式，進行專業問題解決。（電電-專-電子-2） 三、解析各式多級放大電路及金氧半場效電晶體數位電路，展現規劃與執行設計電機與電子相關電路之能力。（電電-專-電子-3） 四、解析運算放大器及其相關應用電路，並了解電子學各元件的特性與用途，積極面對與解決職場各種問題。（電電-專-電子-4） 五、能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。（電電-專-電子-5）
教學實施	一、了解學生學習起點與生活經驗，擬定合宜的教材與進度。 二、用多元有效的教學方法及網路媒體。 三、加強深化實習科目實習操作的熟練度與精確度。 四、深化學生知識、能力態度的涵育。 五、因應學生的多元文化背景與特殊需求，提供支持性和差異化的教學，並提供適性的輔導措施。 六、注重學生的學習表現，實施差異化教學，以充分發揮其潛能。 七、教師應視學生學習需求，彈性調整課程內容與教學方式，進行必要之調整。 八、課程內容依跨領域學習之需要，可規劃進行共備或協同教學。 九、教師應透過教學活動引導學生對專業知識與技能學習之興趣，並於課程中適時進行合作學習，以建立人際關係與團隊合作的素養。 十、教學應以日常生活相關的實例作為教材，適時指導學生探索新知，並能系統思考來解決問題。 十一、教師授課時應講解各課程的學習重點與其在電機與電子領域的應用，指導學生使用軟體要能遵守智慧財產權相關法令規定。 十二、教師進行專業科目、實習科目教學前，應留意與國中科技領域學習內容之銜接，並做重點複習。
學習評量	一、為即時了解學生學習的成效與困難，教學中宜採多元評量，實習科目應重視實際操作評量，深化有效教學。 二、學習評量宜兼顧知識、能力、態度等面向，導引學生全人發展。 三、鼓勵學生自我比較、引導跨域學習，以達適性發展、多元展能。 四、評量結果，要做為改進學校課程發展、教材選編、教學方法及輔導學生之參考。 五、未通過評量的學生，要分析與診斷其原因，及時實施補強性教學。
教學資源	一、學校應充實教學設備、教學媒體及網路、圖書資源，全力推動有效教學。 二、學校應結合民間組織與產業界的社會資源，建立夥伴關係，以規劃課程並強化產學合作機制。 三、教師應充分利用媒體、教具及各種教學資源，提高學生學習興趣與效能。 四、對於有特殊需求學生，包含隱性障礙如辨色障礙、情緒障礙、學習障礙等身心障礙，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源與必要的教學支持。 五、學校宜與電機電子產業保持連繫，適時帶領學生校外教學參觀電機與電子產業，了解電機與電子相關技術與產業趨勢，使理論與實務相結合。 六、教學所需之防護措施，教育主管機關應協助學校提供合適的教學資源。 七、教育主管機關及學校應提供教師充足之專業知能、勞動權益與各項議題適切融入教學之進修研習機會。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學進度規劃表
週    次	單元名稱	作業內容	評量內容	備註
第 一 週	CH10 運算放大器
第 二 週	10-1理想運算放大器簡介	CH10評量測驗題(1)	CH10小考(1)
第 三 週	10-2運算放大器之特性及參數
第 四 週	10-3反相及非反相放大器
第 五 週	10-4加法器及減法器
第 六 週	10-5.1微分器	CH10評量測驗題(2)	CH10小考(2)
第 七 週	10-5.2積分器
第 八 週	10-6比較器
第 九 週	CH11 基本振盪應用電路
第 十 週	11-1正弦波產生電路
第十一週	11-2.1多諧振盪器-單、雙穩態	CH11評量測驗題(1)	CH11小考(1)
第十二週	11-2.2多諧振盪器-無穩態
第十三週	11-3.1反相施密特觸發器
第十四週	11-3.2非反相施密特觸發器	CH11評量測驗題(2)	CH11小考(2)
第十五週	11-3.3加偏壓反相施密特觸發器
第十六週	11-4方波產生電路
第十七週	11-5三角波產生電路
第十八週	11-6 555計時器振盪電路

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群電子學科教案

單元名稱		CH10 運算放大器	班    級		資訊科二年級	人    數
教材來源		電子學 全華出版社	時    間			授課教師	資訊科教師
教學內容		電電-專-電子-J-a 理想運算放大器的認識 電電-專-電子-J-b 運算放大器之特性及參數 電電-專-電子-J-c 反相及非反相放大器
教學目標		認識基本電子元件的特性，及其在電路上的功用。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1. 認識運算放大器           二、技能方面： 2. 運算放大器的應用         三、情意方面： 3.養成良好的學習態度			1-1了解何謂運算放大器 1-2了解運算放大器之特性及參數 1-3了解反相及非反相放大器 1-4了解加法器及減法器 1-5了解微分器及積分器 1-6了解比較器   2-1了解運算放大器之特性及參數應用與實作 2-2了解反相及非反相放大器應用與實作 2-3了解加法器及減法器應用與實作 2-4了解微分器及積分器應用與實作 2-5了解比較器應用與實作   3-1上課能認真聽講 3-2能回答老師的問題 3-3有問題能隨時發問
教 學 重 點	前言
	1. 認識運算放大器
	2. 運算放大器的應用
	解題及練習
	重點回顧
作業及評量內容				一、定期考查佔60%，其中分成二部份：     1.紙筆測驗佔50%。 　　2.平時成績佔50%，分成三個部份：       (1)出席率       (2)作業成績       (3)上課綜合表現。 二、平時成績佔40%(包含全學期上述(1)、(2)、(3)平均成績)
教學省思 （下次教學我應該…）